{"id":1394,"date":"2025-05-08T12:16:19","date_gmt":"2025-05-08T12:16:19","guid":{"rendered":"https:\/\/tarina.sedu.fi\/?page_id=1394"},"modified":"2025-06-05T08:20:03","modified_gmt":"2025-06-05T08:20:03","slug":"sosiaali-ja-terveysala","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/tarina.sedu.fi\/index.php\/sosiaali-ja-terveysala\/","title":{"rendered":"sosiaali- ja terveysala"},"content":{"rendered":"

Susanna Peuralahti<\/b><\/p>\n

Seduun v. 2004, silloiseen Kauhajoen koti- ja laitostalousoppilaitokseen<\/b><\/p>\n

Koulutus: terveystieteiden maisteri (TtM), sairaanhoitaja<\/b><\/p>\n

Opettajana koen huippuhetki\u00e4, kun menen ty\u00f6paikoille ohjausk\u00e4ynneille. Tapaan siell\u00e4 niit\u00e4 ihmisi\u00e4 t\u00f6iss\u00e4\u00e4n, jotka ovat t\u00e4\u00e4ll\u00e4 Sedussa olleet nuoria, ehk\u00e4 ep\u00e4varmoja opiskelijoita. Ty\u00f6paikalla n\u00e4en, kuinka ammatillisesti he ohjaavat nykyist\u00e4 opiskelijaani. Opiskelijan arvioinnissa he tuovat esiin hyvin kypsi\u00e4 ajatuksia. Se on tosi hieno tunne. Ympyr\u00e4 sulkeutuu.<\/p>\n

Kehitysharppaus<\/b><\/p>\n

T\u00e4n\u00e4 p\u00e4iv\u00e4n\u00e4 aivan aidosti tehd\u00e4\u00e4n t\u00e4ysin yksil\u00f6llisi\u00e4 opinpolkuja, jokaiselle opiskelijalle tehd\u00e4\u00e4n tarpeen mukaan ihan oma suunnitelma. Olen ollut 20 vuotta opettajana, ja t\u00e4m\u00e4 on aidosti muuttunut viimeisen viiden vuoden aikana.<\/p>\n

J\u00e4ykk\u00e4 byrokratia on v\u00e4istynyt. Kun muistelee 20 vuotta taaksep\u00e4in, niin oli erikoista, jos joku teki esimerkiksi kes\u00e4ll\u00e4 ty\u00f6ss\u00e4oppimisjakson. T\u00e4n\u00e4 p\u00e4iv\u00e4n\u00e4 se on t\u00e4ysin arkea. Jokaiselle yksil\u00f6llisesti; joku tekee oppisopimuksena, joku aloittaa ensin koulutussopimuksella ja kahden viikon j\u00e4lkeen siit\u00e4 tehd\u00e4\u00e4nkin oppisopimus.<\/p>\n

Yksi edistysaskel tai -loikka eli digitalisaatio. Se auttaa meit\u00e4 ty\u00f6ss\u00e4: meill\u00e4 on hyv\u00e4t Moodle-pohjat, joiden avulla pystyy ohjaamaan jonkin verran itseopiskelua. Moodle on iso tuki ja materiaalipankki, mutta siell\u00e4 my\u00f6s tehd\u00e4\u00e4n suorituksia. Se antaa opiskelijalle mahdollisuuden edet\u00e4 omaa polkua.<\/p>\n

Kaikissa Sedun sote-opetuspisteiss\u00e4 sis\u00e4ll\u00f6t ovat linjassa, ja opiskelija pystyy esimerkiksi siirtym\u00e4\u00e4n yksik\u00f6st\u00e4 toiseen. Opiskelijat vertaavat materiaaleja, sis\u00e4lt\u00f6j\u00e4 ja kaikkea toimintaa yksik\u00f6iden v\u00e4lill\u00e4. On t\u00e4rke\u00e4\u00e4, ett\u00e4 sis\u00e4ll\u00f6t ovat yhdenmukaisia.<\/p>\n<\/div><\/div><\/div>

<\/span><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>

Maarit Hakala \u2013 vanhusty\u00f6n puolestapuhuja<\/b><\/p>\n

Seduun v. 2013 Kauhajoelle<\/b><\/p>\n

koulutus: sairaanhoitaja YAMK (sosiaali- ja terveysalan johtaminen ja kehitt\u00e4minen)<\/b><\/p>\n

Onnistuminen<\/b><\/p>\n

Olen mielest\u00e4ni onnistunut nostamaan vanhusty\u00f6n merkityst\u00e4 innostamalla opiskelijoita t\u00e4m\u00e4n t\u00e4rke\u00e4n aiheen \u00e4\u00e4relle, varsinkin kun media rummuttaa aika negatiivisesti vanhusty\u00f6st\u00e4. Olen monta vuotta tehnyt t\u00f6it\u00e4 Vanhusty\u00f6n erikoisammattitutkinnon (saattohoitaja EAT, muistihoitaja EAT tai ik\u00e4\u00e4ntyneen ihmisten palveluohjaaja EAT) parissa, ja koko ajan ovat opiskelijam\u00e4\u00e4r\u00e4t kasvaneet.<\/p>\n

N\u00e4iden opintojen my\u00f6t\u00e4 on onnistuttu saamaan opiskelijoita ajattelemaan v\u00e4h\u00e4n uudella tavalla: pitk\u00e4\u00e4n k\u00e4yt\u00f6ss\u00e4 olleet k\u00e4yt\u00e4nteet eiv\u00e4t en\u00e4\u00e4 palvele t\u00e4m\u00e4n p\u00e4iv\u00e4n ik\u00e4\u00e4ntyneiden tarpeita. Opiskelijoilla vanhasta ”poisoppimista” tapahtuu paljon; vyyhti aukeaa ja tiedonjano kasvaa.<\/p>\n

Kivinummen Tiinan kanssa tein pitk\u00e4\u00e4n yhteisty\u00f6t\u00e4 ja me onnistuimme haastamaan opiskelijoita ajattelemaan kriittisesti t\u00e4m\u00e4n p\u00e4iv\u00e4n k\u00e4yt\u00e4nteit\u00e4. Mit\u00e4 siell\u00e4 vanhusty\u00f6ss\u00e4 tehd\u00e4\u00e4n, mik\u00e4 ei kuitenkaan en\u00e4\u00e4 vastaa sit\u00e4 tarvetta? Asiakaskunta on ihan erilainen kuin 5\u201310 vuotta sitten, palvelurakenne ja henkil\u00f6st\u00f6rakenne ovat erilaisia. Eih\u00e4n vanhusty\u00f6t\u00e4 voi tehd\u00e4 sill\u00e4 samalla vanhalla sapluunalla. Olen kokenut, ett\u00e4 olen onnistunut saamaan opiskelijoille uutta draivia, ja he tekev\u00e4t aivan mielett\u00f6mi\u00e4 kehitt\u00e4mist\u00f6it\u00e4, joita he my\u00f6s jalkauttavat k\u00e4yt\u00e4nt\u00f6\u00f6n.<\/p>\n

Koen, ett\u00e4 olen enemm\u00e4nkin mentori, rinnalla kulkija, tuoreimman tiedon \u00e4\u00e4relle ohjaaja, ja opiskelija ottaa siit\u00e4 sitten sen, mit\u00e4 h\u00e4n tarvitsee oman osaamisensa vahvistamiseksi tai oman ty\u00f6yhteis\u00f6n k\u00e4yt\u00e4nteiden vahvistamiseksi. Henkil\u00f6kohtaistamisessa tehd\u00e4\u00e4n opintopolku, mutta opintojen aikana polku viel\u00e4 tarkentuu.<\/p>\n

Kaikki opiskelijat ovat, hyvinkin pitk\u00e4n linjan, sote-alan ammattilaisia: l\u00e4hihoitajia, sairaanhoitajia, geronomeja, sosionomeja. Oman osaamisen vahvistamista tapahtuu molemmin puolin, jokaisessa opiskelijakohtaamisessa min\u00e4kin opin aina jotain uutta.<\/p>\n

Kehitysharppaus<\/b><\/p>\n

Tutkimus- ja kehitt\u00e4misty\u00f6, niin kansallinen kuin kansainv\u00e4linen, on mennyt huikeasti eteenp\u00e4in. Vanhusty\u00f6 ei ole ”paikallaan pysyv\u00e4\u00e4 perustarpeista huolehtimista”.<\/p>\n

Kivinummen Tiinan kanssa aloitettiin n\u00e4it\u00e4 verkko-opintoja jo vuosia sitten. Covid-pandemian my\u00f6t\u00e4 vahvistui ajatus, ett\u00e4 verkko-opinnot ovat todella tarpeen. Vaikka ”koko maailma sulkeutui” niin emme voineet sivuuttaa vanhusty\u00f6n ammattilaisten koulutustarvetta ja osaamisen kehitt\u00e4mist\u00e4. Sedu on ollut Vanhusty\u00f6n EAT:n verkko-opintojen kehitt\u00e4misen tukena koko ajan, mutta tuo valitettava pandemia ”siivitti” verkko-opintojen tukea. Sedu kehitti valtavasti teknologisia ja digitaalisia ratkaisuja.<\/p>\n

Saimme lis\u00e4\u00e4 ty\u00f6kaluja mm. opiskelijoiden osallistamisen ja vastavuoroiseen vuorovaikutukseen. Sedun yksi t\u00e4rke\u00e4 voimavara on eKampus: verkkopedagogit ovat opastaneet, kannustaneet ja auttaneet sek\u00e4 tukeneet verkko-opintojen suunnittelussa ja toteuttamisessa.<\/p>\n

Verkko-opiskelu ei todellakaan ole vain ”puhuvia p\u00e4it\u00e4” Teams-webinaareissa, vaan hy\u00f6dynn\u00e4mme hyvin monipuolisesti erilaisia aktiviteetteja: keskustelualustoja, v\u00e4h\u00e4n pelillisyytt\u00e4, interaktiivisia teht\u00e4vi\u00e4 ja interaktiivisia kuvia sek\u00e4 muita osallistavia aktiviteetteja.<\/p>\n

Opiskelijat l\u00e4htev\u00e4t em. aktiviteetteihin hienosti mukaan. Jokaisessa aktiviteetissa \/ teht\u00e4v\u00e4ksi annossa on avattu aihe ja siihen muutama apukysymys. Kun he tuovat esiin omia n\u00e4kemyksi\u00e4 ja kokemuksia, niin siell\u00e4 syntyy hienoja kehitt\u00e4misketjuja ja lopputuloksena saadaan valtava tietopankki, verkostoitumista sek\u00e4 benchmarkkausta.<\/p>\n

Kerran kuukaudessa meill\u00e4 on Vanhusty\u00f6n EAT:n yleinen ohjausp\u00e4iv\u00e4, jolloin opiskelijat voivat tulla linjoille hengailemaan tai kysym\u00e4\u00e4n opinnoista. Me ollaan mukana opinnoissa, tuemme ja ohjaamme opiskelijoita kautta Suomen. Verkko-opinnot on t\u00e4t\u00e4 p\u00e4iv\u00e4\u00e4; ty\u00f6n ohessa pystyy opiskelemaan ja mik\u00e4 parasta, opiskelijat luovat oman verkostonsa, benchmarkkaavat hoitok\u00e4yt\u00e4nteit\u00e4, mik\u00e4 palvelee ennen kaikkea asiakkaita.<\/p>\n

Tapaan opiskelijat verkossa mutta yrit\u00e4n rakentaa luottamusta; ihan mist\u00e4 vain voi kysy\u00e4 ja vastaan aina. Tuntuu hyv\u00e4lt\u00e4, kun jo tutkinnon suorittaneet opiskelijat ottavat edelleen yhteytt\u00e4 ja kysyv\u00e4t tuoreimman tiedon per\u00e4\u00e4n. He haluavat jatkuvasti oppia<\/p>\n<\/div><\/div><\/div>

<\/span><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>

Liisa Yli-Kullas<\/b><\/p>\n

Seduun v. 2000, silloiseen Kauhajoen koti- ja laitostalousoppilaitokseen<\/b><\/p>\n

koulutus: sosionomi YAMK, sairaanhoitaja<\/b><\/p>\n

Onnistuminen<\/b><\/p>\n

Olen onnistunut opiskelijoiden kohtaamisessa. Niin suomalaiset kuin kansainv\u00e4liset opiskelijat luottavat minuun, kokevat, ett\u00e4 olen helposti l\u00e4hestytt\u00e4v\u00e4. Kielitasoinen kohtaaminen maahanmuuttajaopiskelijoiden kanssa on t\u00e4rke\u00e4\u00e4. Opettajana haluan noudattaa kaikkia ohjeita enk\u00e4 ole antanut valmiita ratkaisuja, mutta olen antanut aikaani ja halunnut olla avuksi opinnoissa.<\/p>\n

Kehitysharppaus<\/b><\/p>\n

Digitaalisuus on tuonut ja tuo isoja kehitysharppauksia. Nyt meill\u00e4 on Lapuan kanssa samanaikaiset ryhm\u00e4t ja me opetetaan monipisteisesti. P\u00e4\u00e4opettaja on vuorotellen Lapualla ja vuorotellen meill\u00e4 Suupohjantiell\u00e4. Kun ajatellaan l\u00e4hiopetusta ja verkko-opetusta janalla, niin kyll\u00e4 t\u00e4m\u00e4 on l\u00e4hemp\u00e4n\u00e4 l\u00e4hiopetuksen mallia.<\/p>\n

P\u00e4iv\u00e4 ei tietenk\u00e4\u00e4n ole kokonaan teoriaa vaan sinne on suunniteltu k\u00e4yt\u00e4nn\u00f6n harjoituksia v\u00e4liin. T\u00e4m\u00e4 on minusta hyv\u00e4 ratkaisu, ja toimii my\u00f6s kansainv\u00e4lisiss\u00e4 ryhmiss\u00e4. Opiskelijoita osallistuu v\u00e4h\u00e4n eri puolilta maakuntaa: Kauhajoelta, Lapualta, \u00c4ht\u00e4rist\u00e4 ja Sein\u00e4joelta, ja he p\u00e4\u00e4sev\u00e4t aloittamaan opintonsa joustavasti. Monipisteisesti vedet\u00e4\u00e4n my\u00f6s suomen kielen opintoja.<\/p>\n<\/div><\/div><\/div>

<\/span><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>

Sinikka Juupaluoma<\/b><\/p>\n

Seduun v. 2003, silloiseen Kauhajoen koti- ja laitostalousoppilaitokseen <\/b><\/p>\n

koulutus: valtiotieteiden maisteri (VTM), sis\u00e4tauteihin ja geriatriaan erikoistunut sairaanhoitaja <\/b><\/p>\n

Onnistuminen <\/b><\/p>\n

K\u00e4ynnistimme l\u00e4hihoitajakoulutuksen monimuoto-opinnot viikonloppu- ja verkkototeutuksena tammikuussa 2021. Haluttiin mahdollistaa koulutus sellaisille henkil\u00f6ille, jotka halusivat alalle mutta eiv\u00e4t voineet irrottautua p\u00e4iv\u00e4ty\u00f6st\u00e4. Opetus oli saatava tiiviiseen toteutusmuotoon, mutta silti tutkinnon perusteita vastaavaksi. Koulutukseen tullaan soveltuvuuskokeen kautta.<\/p>\n

Opiskelijat ovat menestyneet erinomaisesti ty\u00f6el\u00e4m\u00e4ss\u00e4, useampi sittemmin my\u00f6s jatko-opinnoissa. Ty\u00f6paikalla tapahtuva oppiminen toteutuu jokaisen opiskelijan oman aikataulun mukaisesti. T\u00e4ll\u00e4 hetkell\u00e4 k\u00e4ynniss\u00e4 on kuudes koko tutkintoa suorittavien opiskelijoiden ryhm\u00e4. Monimuotokoulutus on vakiinnuttanut paikkansa yhten\u00e4 mahdollisuutena opiskella l\u00e4hihoitajaksi.<\/p>\n

Toinen onnistuminen <\/b><\/p>\n

Aikanaan, kun Sedu oli viel\u00e4 nuori, Kauhajoen Sedun opo Virpi Antila totesi, ett\u00e4 \u201dkaikkien on sitten markkinoitava koulutuksia niin, ett\u00e4 ainakin yksi sukulainen tai perheenj\u00e4sen ohjautuu Sedun opiskelijaksi\u201d. Olen t\u00e4ss\u00e4 onnistunut erinomaisesti: meid\u00e4n perheess\u00e4mme on kaksi koulutettua sedulaista l\u00e4hihoitajaa. Sedussa ei liene kovin montaa opettajaa, jotka ovat opettaneet sek\u00e4 puolisoaan ett\u00e4 j\u00e4lkikasvuaan. Ensin mainittu on jo emeritus ja j\u00e4lkimm\u00e4inen tiivisti ty\u00f6el\u00e4m\u00e4ss\u00e4 sosiaali- ja terveysalalla – mukanaan l\u00e4hihoitajakoulutuksen antama arvokas perusta: juuret ja siivet Sedusta.<\/p>\n

Kehitysharppaus \u2013 luottamus osaamisperusteisuuteen <\/b><\/p>\n

On pit\u00e4nyt oppia luottamaan siihen, ett\u00e4 oppimista voi tapahtua monilla eri tavoilla ja ymp\u00e4rist\u00f6iss\u00e4 silloin, kun opiskelijan motivaatio on kohdillaan. Monimuotokoulutuksen vahvuus on huolellinen taustasuunnittelu ja ennen kaikkea ammattitaitoiset opettajat. Sen korvaamaton ty\u00f6kalu on oppimisalusta Moodle, jonka monipuoliset ominaisuudet hy\u00f6dynnet\u00e4\u00e4n.<\/p>\n

Ty\u00f6 palkitsee, kun lukuisten keskustelujen ja suunnitelmien muutosten tuloksena saa j\u00e4rjestetty\u00e4 opiskelijalle suotuisat oppimispolut.<\/p>\n<\/div><\/div><\/div>

<\/span><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>

Pasi Jaskari <\/b><\/p>\n

Seduun v. 2012 <\/b><\/p>\n

Koulutus: sairaanhoitaja YAMK (Sein\u00e4joen ammattikorkeakoulu), l\u00e4\u00e4kint\u00e4vahtimestari-sairaankuljettaja <\/b><\/p>\n

\u202f <\/b><\/p>\n

Onnistuminen <\/b><\/p>\n

Meid\u00e4n ensihoitotiimi on niin toimiva. Koulutusp\u00e4\u00e4llikk\u00f6 Kirsi Vuorenmaa on ollut avainasemassa rekrytoimassa siihen oikeita henkil\u00f6it\u00e4: meit\u00e4 on kaksi ensihoitotaustaista (ja meill\u00e4 hyv\u00e4 ty\u00f6njako opetuksessa), yhdell\u00e4 p\u00e4ivystykselliset akuutit osaamiset ja yhdell\u00e4 vahvaa kokemusta leikkaussalista ja aseptiikasta. Toimiva tiimi vaikuttaa p\u00e4ivitt\u00e4iseen ty\u00f6skentelyyn, ja esim. sairaustapaukset pystyt\u00e4\u00e4n paikkaamaan joustavasti.<\/p>\n

Kehitysharppaus \u2013 vetovoimainen perustason ensihoitajakoulutus <\/b><\/p>\n

Sedu sai ensimm\u00e4isten joukossa kokeiluluvan perustason ensihoidon tutkintoon v. 2014. Ensimm\u00e4inen opiskelijaryhm\u00e4 aloitti v. 2015. Oppilaitokset toimivat verkostossa, ja siell\u00e4 Sedulla on luotettavan ja osaavan oppilaitoksen maine. T\u00e4ll\u00e4 hetkell\u00e4 tehd\u00e4\u00e4n valtakunnallista perustason yhteist\u00e4 tentti\u00e4, jolla haetaan tasalaatuisuutta koulutukseen.<\/span><\/p>\n<\/div><\/div><\/div>

<\/span><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>

Heli Karppinen<\/b><\/p>\n

Seduun v. 2021 hoitoty\u00f6n opettajaksi, palvelualojen koulutusvastaava \u00c4ht\u00e4rin Sedussa <\/b><\/p>\n

koulutus: sairaanhoitaja YAMK (Sein\u00e4joen ammattikorkeakoulu) <\/b><\/p>\n

Kehitysharppaus <\/b><\/p>\n

Simulaatio-opetus on otettu aktiiviseen k\u00e4ytt\u00f6\u00f6n hoitoty\u00f6n opetuksessa. Sit\u00e4 hy\u00f6dynt\u00e4\u00e4 \u00c4ht\u00e4rin koko soteopettajatiimi. Meill\u00e4 ei ollut mit\u00e4\u00e4n laitteita tai j\u00e4rjestelmi\u00e4, mutta rakennettiin itse tila, asetettiin sinne kamera ja Teams-yhteydet taltiointia varten. Simulaatioharjoitteet on yksi osa hoitoty\u00f6n opetusta. Harjoituksen j\u00e4lkeen oppimiskeskustelussa pohditaan mit\u00e4 t\u00e4st\u00e4 hoitoty\u00f6n tilanteesta opitaan ja j\u00e4\u00e4k\u00f6 jotain kehitett\u00e4v\u00e4\u00e4.<\/p>\n

Oppimiskeskustelu tilanteen j\u00e4lkeen mahdollistaa oppijoiden syvemm\u00e4n ymm\u00e4rryksen ja opitun tiedon siirt\u00e4misen k\u00e4yt\u00e4nn\u00f6n tilanteisiin. Itse toimijat oppivat simulaatiotilanteessa, havainnoitsijat n\u00e4kev\u00e4t tilanteen eri tavalla, ja jokaiseen potilastapaukseen liittyy eri n\u00e4k\u00f6kulmia, esim. hygienia, aseptiikka, ergonomia, vuorovaikutus. N\u00e4in monipuoliseen oppimiskokemukseen ei oikein muilla keinoilla p\u00e4\u00e4se. Simulaatiot valmistavat opiskelijoita ty\u00f6el\u00e4m\u00e4\u00e4n ja antavat mahdollisuuden harjoitella kliinisi\u00e4 taitoja, aitoa tiimity\u00f6t\u00e4 ja p\u00e4\u00e4t\u00f6ksentekoa. Virheit\u00e4 voi simulaatioymp\u00e4rist\u00f6ss\u00e4 tehd\u00e4 turvallisesti, ja virheist\u00e4 voi oppia.<\/p>\n

Kun p\u00e4\u00e4st\u00e4\u00e4n uudelle kampukselle, meille tulee immersiivinen tila, jossa simulaatioharjoituksia voidaan toteuttaa moniaistillisessa ja autenttisessa ymp\u00e4rist\u00f6ss\u00e4. Lis\u00e4ksi hoitoluokkaan integroidaan simulaatio- ja debriefing-j\u00e4rjestelm\u00e4. Kamerat ja mikrofonit asennetaan tilaan kiinte\u00e4sti, ja lis\u00e4ksi tulee mobiilikamerat ja -mikrofonit, joiden avulla voidaan simulaatioharjoitus vied\u00e4 my\u00f6s hoitoluokan ulkopuolelle.<\/p>\n

Onnistuminen <\/b><\/p>\n

Digitalisaatio on tullut mukanani \u00c4ht\u00e4rin sotelle. K\u00e4yt\u00e4nn\u00f6ss\u00e4 kaikki sote-materiaalit on s\u00e4hk\u00f6isess\u00e4 muodossa ja tentit tehd\u00e4\u00e4n s\u00e4hk\u00f6isin\u00e4. Ja kaikki sote-opettajat k\u00e4ytt\u00e4v\u00e4t s\u00e4hk\u00f6ist\u00e4 materiaalia aktiivisesti ja n\u00e4pp\u00e4r\u00e4sti. Moodle on pohjana, sinne vied\u00e4\u00e4n teht\u00e4v\u00e4t ja tuntimateriaalit. My\u00f6s Thinglinki\u00e4 k\u00e4ytet\u00e4\u00e4n paljon.<\/p>\n

Meill\u00e4 on yhteinen Teams-alusta, jonne vied\u00e4\u00e4n materiaalit kaikkien yhteiseen k\u00e4ytt\u00f6\u00f6n, ja sote tiimin Teams-keskustelualueella keskustelu k\u00e4y vilkkaana arjen juoksevista asioista. Kukaan meid\u00e4n tiimiss\u00e4 ei varmasti luopuisi siit\u00e4. Digi helpottaa arkea.<\/p>\n

Et\u00e4ohjausta on kehitelty ja pidetty t\u00e4\u00e4lt\u00e4 \u00c4ht\u00e4rin kampukselta esim. Alavudelle ymp\u00e4rivuorokautisen ja yhteis\u00f6llisen asumisen yksikk\u00f6\u00f6n. Meid\u00e4n opiskelijat t\u00e4\u00e4lt\u00e4 ovat esimerkiksi et\u00e4n\u00e4 ohjanneet siell\u00e4 asuvia ik\u00e4\u00e4ntyneit\u00e4 viriketoiminnassa. Ja t\u00e4h\u00e4n liittyy my\u00f6s KETKO-hanke. Meill\u00e4 oli pilottina vuorovaikutteisen, el\u00e4myksellisen kokemuksen tuottaminen et\u00e4yhteyksill\u00e4 \u00c4ht\u00e4rin Sedusta Alavuden asumisyksikk\u00f6\u00f6n. Alavudella ik\u00e4\u00e4ntyv\u00e4t asukkaat osallistuivat Pirkanpohjan taidekeskuksen yhteis\u00f6llisen taiteen teokseen maalaamalla p\u00e4reen lastuja siell\u00e4 ja opiskelijat et\u00e4ohjasivat ja opastivat taidetuokiossa. Asukkaat olivat sit\u00e4 mielt\u00e4, ett\u00e4 tuntui kuin opiskelijat olisivat olleet l\u00e4hell\u00e4, vaikka olivatkin siell\u00e4 \u00c4ht\u00e4riss\u00e4.<\/p>\n

\u00a0<\/b><\/p>\n<\/div><\/div><\/div>

<\/span><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"","protected":false},"author":4,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-1394","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/tarina.sedu.fi\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1394","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/tarina.sedu.fi\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/tarina.sedu.fi\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/tarina.sedu.fi\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/4"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/tarina.sedu.fi\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1394"}],"version-history":[{"count":11,"href":"https:\/\/tarina.sedu.fi\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1394\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2338,"href":"https:\/\/tarina.sedu.fi\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1394\/revisions\/2338"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/tarina.sedu.fi\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1394"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}